Zentrum für konstruktive Erziehungswissenschaft

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Publikationen in zwei Dekaden aus dem ZKE

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0 Krope, Peter, Petersen, Johannes Peter (Hg.), : Wege aus der Gewalt? Eine Studie im europäischen Rahmen über häusliche Gewalt gegen Frauen. Münster usw. 2016.
1 Krope, Peter, Knut Latus, Arne Kohrs, Dieter Klemenz, Wolf Priess, Nicolaus Wilder: Dialogische Migrationssozialberatung. Argumentative Wege zur Anerkennung des Anderen. Münster usw. 2013.
2 Krope, Peter, Ruth Volk, unter Mitwirkung von Gerrit Arndt, Julia Buchheit, Jenny Görner, Torben Göser, Arne Kohrs, Knut Latus, Johannes Peter Petersen, Wolf Priess, Nicolaus Wilder: Einladung zum Dialog. Eine methodisch-konstruktive Studie über Menschen ohne Aufenthaltsrecht in Schleswig-Holstein. Rendsburg 2010.
3 Krope, Peter, Knut Latus, Wilhelm T. Wolze: Teilhabe im Dialog. Eine methodisch-konstruktive Studie zu den Lebenslagen von Menschen mit Behinderung. Münster usw. 2009.
4 Krope, Peter, Wilhelm Wolze: Konstruktive Begriffsbildung. Vom lebensweltlichen Wis­sen zum wissenschaftlichen Paradigma der Physik. Münster usw. 2005.
5 Krope, Peter, Bianca Friedrich, Stephan Grefe, Dieter Klemenz, Paul Lorenz, Johannes Peter Petersen, Jörg Thiebach, Wilhelm Wolze: Die Kieler Zufriedenheitsstudie. Evaluation und Intervention auf konstruktiver Grundlage. Münster usw. 2002.
6 Krope, Peterunter Mitwirkung von Olaf Albers, Bianca Friedrich, Arne Kohrs, Peter Petersen und Michael Vesper: In acht Schritten zum modernen Berichtszeugnis. Münster usw. 2000.
7 Krope, Peter: Konstruktive Pädagogische Diagnostik. 2. Aufl., Münster usw. 2000.
8 Krope, Peter, Paul Lorenz (Hg.): Pädagogik zwischen Dogmatismus und Autonomie. Untersuchungen zum pädagogischen Selbstverständnis im Osten und im Westen der Bundesrepublik Deutschland. Münster/New York 1993.

 

Desweiteren finden Sie hier Publikationen von der Arbeitsgruppe konstruktive Erziehungswissenschaft (AKE) sowie dem Projekt Prüfungsforschung (PPF) zum direkten Download:

Einen Auszug der Dokumente finden Sie auch in der Zeitschrift für interdisziplinäre Systembildung.