Unterricht / Große Unterrichtsvorbereitungen
Auswahl von Großen Unterrichtsvorbereitungen aus Seminararbeiten
Auf dieser Seite wollen wir einige Große Unterrichtsvorbereitungen zeigen. Diese sind
von Studierenden in den Seminaren zu den Fachpraktikas entstanden. Die Qualität ist
entsprechend sehr unterschiedlich. Sie bieten aber sicherlich Anregungen zum Aufbau der
eigenen Stunde.
Die Dateien sind als *.zip-files herunterzuladen. D.h. sie müssen erst entpakt werden.
Hinweise zum Entpacken finden sich in FORUM /
Computer.
Im Bereich Unterrichtskonzepte finden sich ebenfalls
interessante Anregungen und Materialien.
Zu folgenden Regionen haben wir bis jetzt GUVs gesammelt:
Europa
- Dänemark:(31 KB) 6.Klasse
HS: Dänemark ein Brückenland
In dieser Stunde sollen zunächst die topographischen Grundlagen geschaffen werden. In
einer folgenden Stunde wird dann die Brückenfunktion Dänemarks dargestellt.
Nach dem Einstieg mittels eines fiktiven Briefes sollen die elementaren Begriffe der
dänischen Topographie erarbeitet werden. Mit Hilfe der Atlanten soll ein Arbeitsbogen
ausgefüllt werden. Die Ergenisse werden auf einer Overheadfolie gesichert.
- Polen: (19 KB *.zip Datei) 6.Klasse RS:
Unser Nachbar Polen
Diese Stunde der Unterrichtseinheit "Europas Vielfalt im Spiegel seiner Länder"
beschäftigt sich mit unserem Nachbarland Polen. Der Einstieg wird durch eine Traumreise
gestaltet, später werden Arbeitsbögen bearbeitet. Themen der Stunde sind u.a. die
Landwirtschaft und die Industrie Polens.
- Italien: (37 KB) 6.Klasse RS: Die
Topographie Italiens
Mit Hilfe der Wandkarte, dem Atlas und einem Arbeitsbogen werden die bedeutendsten
Städte, Flüsse und Gebirge erarbeitet.
- Landwirtschaft in der EU
(54 KB) 6.Klasse
- Die gemeinsamen Wurzeln Europas (10 KB *.zip
Datei) 10. Klasse RS
Afrika
- Sahelzone(17 KB) Thema: Afrika südlich der
Sahara. Die Unterrichtsstunde zum Thema Sahelzone für eine 7. Klasse/HS
soll nach der topographischen Einordnung einen Einblick in die Problematik der
Hungerkatastrophengegeben vermitteln.
Amerika, USA
- Indianer/(127 KB .zip Datei). Diese Stunde
wurde für eine 8. Klasse/HS geplant. Das Leben der Indianer in den
Reservationen wird dargestellt und mit dem traditionellen Leben verglichen. Die
SchülerInnen sollen für den Einfluß der weißen Bevölkerung auf die Lebensweise der
Indianer aufmerksam gemacht werden. Es werden Arbeitsbögen und Folien verwendet.
- USA-Industrie
Der
Manufacturing Belt:(22 KB .zip Datei) 8.Klasse RS; In dieser
Stunde soll in Gruppenarbeit mit Hilfe der Atlanten und der Wandkarte an Arbeitsbögen
gearbeitet werden.
Manufacturing
Belt (25 KB) : 8. Klasse RS; Der Einstieg in die Stunde soll über
ein Stück Erz und Kohle erfolgen und somit die wichtigsten Rohstoffe im Manufacturing
Belt dargestellt werden. Mit Hilfe eines Arbeitsbogens und des Atlas wird in Gruppenarbeit
der Zusammenhang von Wasserstraßen, Rohstoffvorkommen und Industrieansiedlungen
erabeitet.
Manufacturing Belt:(925 KB .zip
Datei)
- Landwirtschaft in den USA
(15 KB): (8.Klasse HS ; Landwirtschaft in den USA-Eine Einführung)
Mit Hilfe der verschieden Agrarprodukte, soll die Einteilung der USA in die einzelnen
Agrarzonen "Belts" und die topographische Zuordnung erfolgen.
Südamerika
Asien
- China (44 KB) 8.
Klasse RS; Thema: Bevölkerungsentwicklung in China
Die Schüler sollen u.a. ein Verständnis für die Bevölkerungszahl und Entwicklung
bekommen, sowie die daraus resultierenden Maßnahmen zur Geburtenkontrolle kennenlernen.
Der Einstieg erfolgt über einige originale Gegenstände aus China, der auch eine
Grundlage über die Topographie und Kultur Chinas schafft.
Rußland
- Rußland (44 KB) 8. Klasse HS;Rußland
- Kernstaat der GUS. Die Erschließungsprobleme eines Kontinentalraumes am Beispiel
Sibiriens
Mit Hilfe einer Traumreise in der Transsibirischen Eisenbahn wird in das Thema
eingestiegen. Ziel der Stunde soll die Darstellung der Faktoren Raumweite und Klima, sowie
deren Bedeutung für die Erschließung des Raumes sein.
Weltmeere
- Meeresströmungen:(19 KB .zip Datei): Der
Unterwasserfahrstuhl im Nordatlantik Klasse 9/10; Mit Experimenten ,
Kartenarbeit, Auswertung von Klimadiagrammen werden die physikalischen Eigenschften des
Meerwassers erschlossen und so die Grundlage für die Erklärung des Unterwasserfahrstuhls
gelegt. Darauf aufbauend erklärt sich die Entstehung des Golfstromes und seine
Auswirkungen auf unser Klima.
- Die Tiefen der Meere (17 Kb .zip Datei) Klasse
9/10; Die Schüler sollen sich in Gruppenarbeit selbständig die Lage und
Entstehung von ozeanischen Rücken und Tiefseegräben erarbeiten.Die Ergebnisse werden am
Tafelbild gesichert.
- Die Winde des Mittelmeers:(13 KB .zip Datei) Sek
I; In dieser Stunde werden die drei Winde Mistral, Bora und Scirokko eingeführt.
Sie stehen jeweils exemplarisch für die unterschiedlichen Formen der
Druckausgleichsbewegungen, die als Wind wahrgenommen werden. Die Schüler sollen in
Gruppen arbeiten, die Zwischenschritte werden auf Folien festgehalten.
- Tsunamis: (27 KB) 9.Klasse HS; Der
Einstieg erfolgt über Zeitungsausschnitte, in denen über die katastrophalen Auswirkungen
von Tsunamis berichtet wird. Im Folgenden werden die Ursachen und Mechanismen der
Entstehung von Tsunamis erarbeitet.
Heimat- und Sachunterricht
- Gesund Essen und Trinken (16 KB *.zip
file) 3. Klasse; Einführungsstunde in das Thema
Die Kinder sollen ein Grundwissen über gesunde Ernährung erhalten. Es soll die Bedeutung
der Ernährung für die Gesundheit der Kinder sowie die Herkunft der verschiedenen
Nahrungsmittel erarbeitet werden.
- Schule vor 100 Jahren (14 KB *.zip file) 3.Klasse;
In einem Rollenspiel lernen die Kinder, wie der Schulalltag vor 100 Jahren
ausgesehen hat. Neben der Erfahrung von damaligen Verhaltensregeln sollen auch Eindrücke
gesammelt werden, wie die Schüler sich damals gefühlt haben müssen.
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Anfragen, Vorschläge, Wünsche und Materialien bitte an erdkunde@ewf.uni-kiel.de
Gestaltet im Rahmen des Projektes ENGL/EMIR (Prof.W.Hassenpflug/W.D.John)